当好“智力投资”者

2012-05-17 13:32:09 作者： 来源：阳江网 浏览次数：0 网友评论 0 条

中华PE:

注意力往往被列于五种智力因素之首，这是不无道理的，因为良好的注意力能使人集中自己的心理活动，尤其是较长时间的定向注意力，能提高人们观察、想像、思维和记忆的效果。可以说，善于集中注意力的儿童，就等于打开了智慧的天窗。相反，如果儿童在生活、游戏、学习时不注意看，不注意听、不注意思考和记忆，那就什么也学不到。所以，注意力的培养对于儿童智力的发育和发展，对于儿童各种智力因素和各种能力的培养，都是必不可少的，带有前提性质的。

注意力可以说与生俱来，出生不久的婴儿，双眼即可追随灯光左右移动，说明已有注意力。但是，有意识的注意力，时间较为长久的定向注意力，却是需要培养和锻炼的。要培养儿童的注意力，首先要了解儿童注意的特点，并要学会善于利用这些特点。

一般来说，学龄前的儿童无意注意起着支配作用，儿童注意力的持续时间较短，易受外界事物的影响，并且常常带有情绪色彩。年龄越小的儿童，出于好奇心加上大脑皮质抑制功能和第二信号系统未发育成熟、神经系统的兴奋和抑制过程不平衡，注意力就越容易分散和转移。因此，家长或儿童教育工作者要善于掌握这些特点和规律，有计划、有组织地加以训练和培养。

此外，由于儿童注意力不稳定、不持久，喜欢直观具体的事物、色彩鲜艳的东西、生动活泼的目标，因而在教学中教具不能过杂，挂图不能过多；假使要用到好几种教具，好几张挂图时，应当一种种出示，一张张挂出，以便让儿童在一定时间内把注意力集中在一起，这样既能发展儿童的注意力，又容易达到预定的教授目的。

有计划、有目的地训练和培养儿童的注意力，效果可能会更好，定向注意力可能会发展得更快，同时还可以促进儿童观察力的发展。假如把儿童的玩具、乐器的摆放位置加以改变，或把他们的新书从小书包里改放到书橱里，或变动花盆、镜子等物体的位置，可能在好几天之内，儿童都未注意到这一变化。但是，如果你向儿童发问，家里或教室里什么东西的位置改变了？并要求儿童每天观察各种物体摆动位置的改变（能在幼儿园里开展这种游戏，进行谁讲得又多又准确的比赛就更好），经过这样有目的的培训后，儿童就会开始自觉地注意应该注意的事物，不但注意力可以提高，观察力也会有很大的提高，观察时会变得敏锐而细致，甚至连墙角边或金鱼缸里放上几根细小的水草，儿童都可觉察出来。

花时间培养儿童的注意力，可以说是最重要、最有效的“智力投资”，想子女或学生聪明的父母师长，首先应懂得并运用这聪明的一招。